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| 语文教学中“人本”思想的渗透 | |
| 引用本文： | 鄢来洋,周红.语文教学中“人本”思想的渗透[J].语文教学与研究,2004(5). |
| 作者姓名： | 鄢来洋 周红 |
| 作者单位： | 湖北武汉市五十六中学 (鄢来洋)，湖北武汉市五十六中学(周红) |
| 摘 要： | 前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“教育———这首先就是人学。不了解孩子———不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向———就谈不上教育。”教育首先是人学,是一项双边的活动,教育的施动者是教师,而受动者是学生,学生是教育的最重要的力量,若不重视学生的现状,不了解学生,那么教育也就失去了根本,也就无从谈起。乌申斯基也指出:“如果教育希望从一切方面去教育人,那么,就必须首先也从一切方面去了解人。”同样强调了在教育过程中人的重要性。而新课标也提出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这一切… |
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