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| 影响滑动摩擦力因素的实验探究——用概念图表征探究进程 | |
| 引用本文： | 吴淑花,武淑清.影响滑动摩擦力因素的实验探究——用概念图表征探究进程[J].教学月刊,2010(6):57-59. |
| 作者姓名： | 吴淑花 武淑清 |
| 作者单位： | [1]石家庄学院物理系,河北石家庄050035 [2]河北省教育科学研究所,河北石家庄050061 |
| 摘 要： | 实验探究就是通过师生及生生间的互助、互动来设计实验、探索知识、解决问题的学习方式，它是培养学生科学素质和创新能力的重要手段．概念图是以图表的形式来揭示抽象的思维、逻辑和概念，它具有形象性、直观性、关系性和可扩展性等特点，是培养学生组织、归纳知识、梳理思路、诱导创新的重要策略．将概念图引入到探究实验的实践中，可以帮助师生理清实验设计的思路，把握研究进程和方向，轻松并清晰地展示研究成果， |
| 关 键 词： | 实验探究 研究进程 概念图 滑动摩擦力 表征 学生科学素质 创新能力 设计实验 |
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