|
|||||
|
|
| 创造性复述教学策略研究 | |
| 引用本文： | 刘壹霖.创造性复述教学策略研究[J].教育科学论坛,2022(14):25-28. |
| 作者姓名： | 刘壹霖 |
| 作者单位： | 灵龙小学,成都 610000 |
| 摘 要： | 统编语文教材依据小学生言语能力发展规律,组织学生从详细复述到简要复述,再到创造性复述,循序渐进地提升学生复述的能力.创造性复述是阅读理解、积累内化、重组表达的一项言语综合性实践活动.部编版五上三单元的"民间故事"具有"悬念巧""幻想奇""口口相传"等特点,适宜进行创造性复述策略教学.在以三单元为课例的创造性复述教学策略... |
| 关 键 词： | 创造性复述 "双元三阶"课堂教学 "三准三创"策略 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |