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| 怎样搞好小学高年级的朗读训练 | |
| 引用本文： | 任永银.怎样搞好小学高年级的朗读训练[J].大观周刊,2011(15):192-192. |
| 作者姓名： | 任永银 |
| 作者单位： | 贵州省印江自治县板溪镇高坪小学,贵州印江555201 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》中朗读的目标要求：5～6年级能用普通话正确流利．有感情地朗读课文．朗读就是把无声的语言变成有声的语言，是对文字信息的再创作。在朗读的过程中，眼、心、口、耳、唇、舌。多种感官积极的投入活动．有视觉神经所感受到的书面文字经过传导中枢传至口，变成口头的有声语言．并且还受到耳的监视．比较输入和输出是否一致。 |
| 关 键 词： | 朗读 高年级 训练 小学 文字信息 课程标准 视觉神经 语言 |
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