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| 科学实验教学立足于学生整体成长的实践研究——苏教版四年级小学科学“热水变凉的规律研究”例谈 | |
| 引用本文： | 孔艳,徐菊.科学实验教学立足于学生整体成长的实践研究——苏教版四年级小学科学“热水变凉的规律研究”例谈[J].考试周刊,2013(93):173-174. |
| 作者姓名： | 孔艳 徐菊 |
| 作者单位： | 常州市武进区湖塘桥实验小学 |
| 摘 要： | <正>"热水的降温规律是先快后慢"。"空气是有重量的"。"毛巾吸水是毛细现象"……应将此类的科学知识片段、定律、法则放入更广泛的学生现在与将来的生活中,对其的生命成长有极重要的意义。科学教师应坚持以知识为目标的教学观,以学习知识为载体,着眼于学生成长的终极目标,正视学生学习 |
| 关 键 词： | 学生成长 科学实验教学 小学科学 实践研究 四年级 苏教版 科学知识 毛细现象 |
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