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| 数学课堂教学中的巧问 | |
| 引用本文： | 廖志坚.数学课堂教学中的巧问[J].广东教育,2010(4):41-42. |
| 作者姓名： | 廖志坚 |
| 作者单位： | 从化市第二中学 |
| 摘 要： | 数学课堂的提问是教学的重要手段之一，在师生活动中起着桥梁的作用．事实上，有效的、高效率的提问能引导学生主动获取知识，积极思维，大胆探索解决问题．因此，数学问题的设计要有针对性，能够符合学生的心理认知水平，符合学生对知识接受的生成过程．只有恰如其分的提问设计，才能真正打开学生思维的闸门，激发起学生求知的浪花． |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 引导学生 提问设计 师生活动 获取知识 积极思维 数学问题 心理认知 |
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