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| 在系统的联系中提高历史思维能力 | |
| 引用本文： | 刘莉华.在系统的联系中提高历史思维能力[J].历史教学(高校版),1999(10). |
| 作者姓名： | 刘莉华 |
| 作者单位： | 成都西北中学 |
| 摘 要： | 现代教育改革的一个指导思想是“面向未来”，它要求基础教育为中小学生的终身学习和发展奠定基础，使之初步具备终身学习和发展的能力。而建立学科体系，“教会学生掌握知识的、方法的和过程的结构，是最有效地教会学生学习的途径”。强调掌握学科结构，就是要求学生掌握基本概念、原理和规律，将知识理论化、系统化，使之具有较强的迁移性和包容性。这种结构教育有助于新旧知识之间、基础知识与高级知识之间的连接过渡，培养学生的思维能力及创新能力，让学生学会自己去学习、探索和发现，为未来发展打下基础。结构教学的核心是让学生学习… |
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