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| 促进教师群体的健康成长 | |
| 引用本文： | 俞琳.促进教师群体的健康成长[J].中学教育,2004(5):35-37. |
| 作者姓名： | 俞琳 |
| 作者单位： | 上海市闵行区花园学校 |
| 摘 要： | 我校是一所年轻的学校,师资力量的相对薄弱。在实验初期,全校教师57名,其中初级职称的占54.4%,未评审的教师占1.7%。教师专业能力的缺乏,使得校园缺乏研究的氛围。更让人担心的是我们的教师,不管是年轻的还是年长的,都固守着自己的经验在教授着学生,而没有想突破、改变的愿望。应该说,上至教师进修学院,下至学校本身,历来重视对教师 |
| 关 键 词： | 教师群体 教师专业 师资力量 健康成长 学校 学生 校园 能力 氛围 初级职称 |
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