| 《威尼斯的小艇》教学设计略谈 |
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| 引用本文： | 李天雪,肖娟.《威尼斯的小艇》教学设计略谈[J].中小学电教,2002(12):23-23. |
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| 作者姓名： | 李天雪 肖娟 |
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| 作者单位： | 无锡市惠山区长安中心小学，无锡市惠山区长安中心小学 江苏无锡 214000，江苏无锡 214000 |
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| 摘 要： | 开放而有活力的语文新课程要求我们:教学要凭借教材,但又不能囿于教材,要有创意地处理教材。对教材作适当的组合、拓展和延伸,把文路、教路、学路三者和谐地统一起来,更有利于促进学生语文综合素质的提高。信息时代的教学方式倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,注重培养学生搜集和处理信息的能力,要求教学中要重视学生兴趣的培养,情感的激发,语言的感悟积累,学习方式、习惯及价值观的养成。在这种教学思想、教学方式的指导下,我们是这样设计《威尼斯的小艇》一课的教学的。一、学习者分析我校五年级学生已经有了一年的信息技术课程学习的基础,部分学生已经能够上网搜索信息,也已具备了一定的小组活动能力。“抓住事物的特点描写”对于本年级学生来讲
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| 关 键 词： | 《威尼斯的小艇》 教学设计 小学 语文教学 教学目标 教学过程 |
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