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| 从激励理论看高中生自主学习能力的培养策略选择 | |
| 引用本文： | 王瑛睿.从激励理论看高中生自主学习能力的培养策略选择[J].教师,2014(13):50-50. |
| 作者姓名： | 王瑛睿 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市实验高级中学 |
| 摘 要： | 自主学习是与传统的接受学习相区别的一种现代化学习方式,它倡导以学生作为学习的主体,在教师的引导下,主要通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。＂自主学习＂绝不是坐而论道,它是学习的理念,也有理论的支撑,但是在具体实施的时候则需要策略和方法。笔者认为,实现高中生＂自主学习＂这个行为,培养自主学习的能力。如前所述, |
| 关 键 词： | 自主学习能力 培养策略 高中生 激励 学习方式 接受学习 学习目标 现代化 |
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