| 美国社会科教科书中的多元文化教育视角——以美国哈特·米福林版小学社会科教科书为例 |
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| 引用本文： | 李茜.美国社会科教科书中的多元文化教育视角——以美国哈特·米福林版小学社会科教科书为例[J].遵义师范学院学报,2008,10(2):57-60. |
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| 作者姓名： | 李茜 |
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| 作者单位： | 上海华东师范大学课程与教学系,上海,200062 |
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| 摘 要： | 多元文化教育的热潮已经引起了对于公民意识及素质的重新定义,如何在公民教育的发展中体现出多元文化这一重要的发展趋势已经成为国际教育范围内的热点议题之一.哈特·米福林出版公司作为美国影响力较大的出版公司,其出版的小学社会科教科书在课程标准、课文内容以及教学策略等方面都体现了多元文化教育的价值取向.可以反映美国当前社会科以及公民教育发展现状,具有一定的代表意义和研究价值.
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| 关 键 词： | 多元文化 公民教育 社会科 教科书 美国 小学社会 教科书 多元文化教育 教育视角 哈特 林版 Textbooks Studies Social American Views Education 研究价值 意义 代表 现状 教育发展 公民教育 价值取向 |
| 文章编号： | 10093583(2008)-02-0057-04 |
| 修稿时间： | 2008年2月14日 |
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