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| 现代建构主义学习理论的热点冷观 | |
| 引用本文： | 王华容.现代建构主义学习理论的热点冷观[J].当代教育科学,2005(22):22-25. |
| 作者姓名： | 王华容 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院2003级研究生 |
| 摘 要： | 建构主义学习理论是影响当前教育改革实践的重要学习理论，然而它并非一个完美无缺的体系。在学习建论本体层面，它没有形成一个整合统一的理论体系；其哲学基础——后结构主义思想本身就存在不可超越的局限；其学习观、学生观在一定程度上都值得质疑。在实践层面，建构主义学习理论在教学目标的设置、教学过程的具体设计以及教学评价方面的模糊性，给当前的教学实践指导带来了一系列的困惑。 |
| 关 键 词： | 建构主义 知识观 学习观 学生观 教学实践 |
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