| 核心素养背景下高中生非智力因素与数学建模能力的相关性 |
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| 引用本文： | 杨昌红,颜宝平.核心素养背景下高中生非智力因素与数学建模能力的相关性[J].教育测量与评价（理论版）,2021(5):41-48. |
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| 作者姓名： | 杨昌红 颜宝平 |
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| 作者单位： | 吉首大学数学与统计学院 吉首 416000;铜仁学院大数据学院 |
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| 摘 要： | 作为重要的数学学科核心素养,数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段,也是推动数学发展的动力,其发展容易受到非智力因素的影响.为了解高中生非智力因素与数学建模能力之间的关系,对两所高中376名学生进行实证调查,研究发现:高中生数学建模能力总体水平较低;高中生非智力因素总体处于"中等"水平;高中生的非智力因素与数学建模能力存在显著的相关,非智力因素的各维度与数学建模能力均存在不同程度的相关.为了发展学生的非智力因素促进其数学建模能力,教师应该帮助学生正确认识数学建模的本质和价值,激发其数学建模学习动机;为学生选择合适的学习材料,给予他们数学建模的成就感和自信心;注重教学模式的多样化,使学生产生良好的情感情绪体验,以激发、调节和维持他们长期的数学建模学习活动.
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| 关 键 词： | 数学学科核心素养 高中数学 非智力因素 数学建模能力 |
Research on the Correlation Between Non-Intellectual Factors and Mathematical Modeling Ability of High School Students Under the Background of Key Competence |
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| Yang Changhong,Yan Baoping.Research on the Correlation Between Non-Intellectual Factors and Mathematical Modeling Ability of High School Students Under the Background of Key Competence[J].Educational measurement and evaluation,2021(5):41-48. |
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| Authors: | Yang Changhong Yan Baoping |
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