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| 在线学习者取向的深度学习评价模型研究 | |
| 引用本文： | 杨琳,吴鹏泽.在线学习者取向的深度学习评价模型研究[J].教育信息技术,2021(10):11-15. |
| 作者姓名： | 杨琳 吴鹏泽 |
| 作者单位： | 广州大学网络与现代教育技术中心,广东广州510006;华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631 |
| 摘 要： | 在线学习的蓬勃发展遭遇了关于其学习深度的质疑,如何有效评价在线深度学习成为研究者广泛关注的研究主题.文章通过对关于深度学习内涵界定的三类观点的深入分析,得出深度学习具体表现在"学习过程-学习结果"和"认知领域和非认知领域"两个基本方向.基于对相关文献的分析,文章提出了包含学习动机、外显在线学习行为、内在认知过程、概念转变等7个要素的在线深度学习评价模型,并对每个要素的评价方式和评价内容给出了建议. |
| 关 键 词： | 在线学习 深度学习 评价 模型 |
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