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| 学校信任危机的诊断与重建 | |
| 引用本文： | 桑志坚.学校信任危机的诊断与重建[J].教育科学研究,2021(11):26-32. |
| 作者姓名： | 桑志坚 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学教育科学学院 010022 |
| 摘 要： | 学校信任已成为研究者关注的时代课题,因为信任学校并不是理所当然的事情.人们之所以信任学校不仅源于信任结构从人际信任向系统信任转变,更源于公共学校自身的功能和品质满足了公众的期望.要判断学校信任危机,需仔细甄别不信任与不依赖的复杂关系,识别不信任的特征.在此基础上确证学校信任的危机,进而分析学校信任危机的原因.学校信任危机既有"信任者"即公众的因素,也有"被信任者"即学校和教师的因素."主动信任"的概念强调信任应该是一个持续的自反构成过程,这意味着重建学校信任更多地依赖学校而不是公众.学校需要提升服务公众的能力,主动维系与公众的良序关系以"赢取"公众的信任. |
| 关 键 词： | 学校信任 信任危机 教育与社会 |
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