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| 学校文化建设的可能与限度 | |
| 引用本文： | 宗锦莲.学校文化建设的可能与限度[J].教育研究与实验,2021(4):20-26. |
| 作者姓名： | 宗锦莲 |
| 作者单位： | 江苏省教育科学研究院 江苏省教育科学规划办 210013 |
| 摘 要： | 文化是人对外部世界的改造,也是一种整体的生活方式,具有强烈的人格化特征.学校文化是学校中群体的行为方式与生活方式,体现着学校的整体风貌与人格气质.文化的本义和学校文化的本质决定了学校文化建设是可能的.学校文化建设需要正确处理好继承性和发展性、破坏性和建构性、稳定性与互动性等三组关系,并以理念系统为魂灵,由制度系统、实践系统、环境系统与保障系统的相互协同与交互形成合力才能达成.与此同时,学校文化建设并非具有无限可能,它始终在现实之维、精神之维与集体之维上受到一定的限制与规约. |
| 关 键 词： | 学校文化建设 可能 限度 |
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