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| 适异而育:共生视域下融合教育文化创建个案研究 | |
| 引用本文： | 刘明清,谢翌,陈婕,张雪莹.适异而育:共生视域下融合教育文化创建个案研究[J].教育理论与实践,2021,41(26):11-16. |
| 作者姓名： | 刘明清 谢翌 陈婕 张雪莹 |
| 作者单位： | 豫章师范学院特殊教育学院,江西 南昌 330103;广州大学教育学院,广东 广州 510006 |
| 摘 要： | "适异而育"导向下的学校文化建设是融合教育实施的前提.针对当前国内融合教育文化重视不够、建设水平不高的现状,本研究以共生理论为视角,采用个案研究方法对G小学的融合教育文化建设实践进行整体观照.研究发现,G校基于共生理论,秉持"以爱为魂"的教育理念,确立了"适异共生"的教育愿景,采取了五大措施,建构了"适异而育"的融合教育文化雏形."适异而育"是融合共生的文化取向,"适异而育"共生文化结构分显性和隐性两部分;重塑价值观,形成教育愿景及目标,提供个性化课程,促进融合教育文化的创建. |
| 关 键 词： | 融合教育 适异而育 融合共生 教育文化 共生理论 适异共生 |
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