| 立德树人:师德的养成之道 |
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| 引用本文： | 于泽元,王开升.立德树人:师德的养成之道[J].教育研究,2021,42(3):149-159. |
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| 作者姓名： | 于泽元 王开升 |
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| 作者单位： | 西南大学教师教育学院;教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心 重庆 400700 |
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| 摘 要： | 师德是我国文化语境下教师队伍建设的重要话语,必须植根于中华优秀传统文化基础上才能够展开其应有的范畴,构建师德养成之道.在我国传统文化视野中,师德养成的本质是教师的自我立德树人,是一种"为己之学",教师自身的成长是最大的师德所在.通过对"德"的文化发掘,可以发现师德之"德"应该由教师的道德转向教师的"德性",师德的养成要高扬本真自我的德性价值,让教师在日常实践和伦常关系中以身体道,通过知行合一、格物致知、自我统整、诗意栖居而涵养自身的知识之道、人生之道和价值之道.指向德性的师德养成之路让教师能够无违本心进入自己的职业生涯,在成就学生的同时也成就自己.
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| 关 键 词： | 立德树人 传统文化 师德 德性 |
Molding High Morals and Cultivating Talents Based on People Orientation:The Approaches to Developing Teachers'Ethics |
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| Yu Zeyuan,Wang Kaisheng.Molding High Morals and Cultivating Talents Based on People Orientation:The Approaches to Developing Teachers'Ethics[J].Educational Research,2021,42(3):149-159. |
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| Authors: | Yu Zeyuan Wang Kaisheng |
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