| "图像人"的诞生:儿童媒介生活的变迁及其教育意义 |
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| 引用本文： | 张越."图像人"的诞生:儿童媒介生活的变迁及其教育意义[J].教育发展研究,2021,41(10):78-84. |
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| 作者姓名： | 张越 |
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| 作者单位： | 天津师范大学教育学部,天津 300387 |
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| 摘 要： | 通过对某边境村落的田野调查和对北京、天津、云南城乡小学生家长的问卷调查,发现当代儿童与其父辈的童年期相比发生了从"自然人"到"图像人"的代际变迁,具体表现为当代儿童接触各类媒介的年龄低幼化,图像世界挤占生活世界;进行媒介活动的类型多样化,图像表征内容更丰富;占有媒介资源的方式私人化,图像互动参与深度加强;获取媒介信息的渠道有分化,图像世界存在城乡区隔.为此,当代教育有必要认可学习者认识活动图像化的事实,重视多种表征方式的教育价值;理解图像意义表征的文化符号属性,警惕影响教育公平的潜在危机.
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| 关 键 词： | 儿童 图像人 图像时代 媒介 教育公平 |
The Birth of Graphic Man:Changes of Children's Media Life and Its Educational Significance |
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| Zhang Yue.The Birth of Graphic Man:Changes of Children's Media Life and Its Educational Significance[J].Exploring Education Development,2021,41(10):78-84. |
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| Authors: | Zhang Yue |
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| Keywords: | |
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