| 论教学论的学科意识 |
| |
| 引用本文： | 尹超,和学新.论教学论的学科意识[J].教育理论与实践,2021,41(7):46-51. |
| |
| 作者姓名： | 尹超 和学新 |
| |
| 作者单位： | 河北师范大学教育学院,河北石家庄 050024;天津师范大学教育学部,天津 300387 |
| |
| 摘 要： | 学科意识是学科发展的前提,更是学科的生命之本.目前,教学论研究出现的一系列问题与时代挑战亟需教学论树立学科意识.教学论学科意识是对教学论学科生存、学科发展、学科成长、学科命运的自觉关注,是自觉或主动地立足于教学论学科,从教学论学科视角出发,运用相应的思维方式、一定的研究方法、独立的学术判断以及以学科自身的逻辑来思考和回答教学论学科的理论与实践问题的意识.教学论学科意识关涉教学论的学科关怀、学科尊严、学科立场.教学论学科意识的提升需要教学论学人夯实教学论知识基础,实践中强化专业能力;强化学科主体意识,树立问题意识;增强学科情感,提升学科自信.
|
| 关 键 词： | 教学论 学科意识 学科关怀 学科立场 学科尊严 学科知识 主体意识 学科情感 学科意蕴 |
On the Discipline Consciousness of Teaching Theory |
| |
| YIN Chao,HE Xue-xin.On the Discipline Consciousness of Teaching Theory[J].Theory and Practice of Education,2021,41(7):46-51. |
| |
| Authors: | YIN Chao HE Xue-xin |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
