| 1+X证书制度背景下现代学徒制发展路径探究 |
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| 引用本文： | 姜磊,吴雄喜,谢晶晶.1+X证书制度背景下现代学徒制发展路径探究[J].机械职业教育,2021(3):9-12,40. |
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| 作者姓名： | 姜磊 吴雄喜 谢晶晶 |
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| 作者单位： | 浙江工业职业技术学院;绍兴市越城区皋埠中学 |
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| 基金项目： | 2019年浙江省高等教育"十三五"教学改革项目"基于'蓝领岗位生态系统'的电气自动化技术专业现代学徒制人才培养模式改革与实践";2020年度浙江省高等学校国内访问工程师校企合作项目"新型风光互补发电控制系统设计";2020年绍兴市教育科学规划立项课题"'金课'背景下高职院校混合式课堂教学实践探索" |
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| 摘 要： | 当前现代学徒制存在人才培养类型单一、行业认可度不高、政策制度标准不健全及企业参与度不高等问题.1+X证书制度以社会化机制招募职业教育培训评价组织,开发职业技能等级标准,职业院校根据职业技能等级标准和专业教学标准要求,将证书培训内容有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,从而为企业培养高素质的技术技能复合型人才.1+X证书制度是推进职业院校深化产教融合、校企合作人才培养模式改革,提高人才培养质量的有效手段.在1+X证书制度背景下,通过分析培训评价组织角色定位和课证融通人才培养模式,构建"多元"育人、"三级多段"课程体系及学分银行制度,探索现代学徒制改革发展新路径.
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| 关 键 词： | 1+X证书制度 现代学徒制 "多元"育人 "三级多段"课程体系 学分银行 |
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