| 论高等教育的高质量评估 |
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| 引用本文： | 王建华.论高等教育的高质量评估[J].教育研究,2021,42(7):127-139. |
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| 作者姓名： | 王建华 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 南京 210097 |
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| 摘 要： | 伴随我国高等教育从快速增长转向高质量发展阶段,以测量为基础的量化评估需要向高质量评估转变.在对象方面,量化评估关注的是高等教育的质量,高质量评估关注的是高等教育发展的质量;在方法方面,量化评估以相关指标的可测为基础,高质量评估则容纳量化的、定性的以及其他相关的证据;在结果方面,量化评估以测量、描述和判断为主,而高质量评估更加强调以测量、描述和判断为基础的建构和再建构;在功能方面,量化评估强调以绩效为杠杆进行问责,高质量评估则强调以评估促进发展;在风险方面,与问责导向的高利害的量化评估相比,以发展为导向的高质量评估是低风险的.
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| 关 键 词： | 高等教育 量化评估 高质量评估 高质量发展 |
On the High-Quality Evaluation of Higher Education |
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| Wang Jianhua.On the High-Quality Evaluation of Higher Education[J].Educational Research,2021,42(7):127-139. |
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| Authors: | Wang Jianhua |
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| Keywords: | |
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