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| "金湾智校"助力小学生行为习惯养成的实践探索——以广东省珠海市金海岸海华小学为例 | |
| 引用本文： | 黄丹,李恒才,傅赣琴,梁小清."金湾智校"助力小学生行为习惯养成的实践探索——以广东省珠海市金海岸海华小学为例[J].教育信息技术,2021(7):140-143. |
| 作者姓名： | 黄丹 李恒才 傅赣琴 梁小清 |
| 作者单位： | 广东省珠海市金海岸海华小学,广东珠海 519041;珠海市金湾区教育装备信息中心,广东珠海 519040 |
| 摘 要： | 良好的行为习惯让学生受益终生,全面持续性的学生评价积极促进学生良好习惯的养成.珠海市金海岸海华小学的校本德育特色活动一直在积极探索学生习惯养成的途径,文章阐述了该学校从2019年8月开始全覆盖使用珠海市金湾区中小学校智慧校园系统,并且结合校本特色探索出个性化定制的美乐币评价卡评价体系,为学生的良好行为习惯养成搭建了一个全方位的框架,全面多元地对学生在校的各类行为进行评价,培养了学生良好的品德习惯和学习习惯,为其他学校养成学生良好行为习惯提供借鉴. |
| 关 键 词： | 智慧校园移动平台 评价 行为习惯养成 |
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