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| 基于优秀传统文化教育的中小学生国家认同建构 | |
| 引用本文： | 高维.基于优秀传统文化教育的中小学生国家认同建构[J].教育科学研究,2021(4):5-11. |
| 作者姓名： | 高维 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育学部 300387 |
| 摘 要： | 在全球化时代,国家认同面临着空前的危机,优秀传统文化教育是促进中小学生国家认同建构的重要途径.优秀传统文化教育主要通过思想精华的传承、传统美德的彰显和文化符号的强化来促进学生的国家认同.在优秀传统文化教育促进中小学生国家认同的基本取向方面,要转换与发展优秀传统文化,兼顾族群认同与国家认同,注重国际理解视野下的国家认同.在具体路径方面,要通过课程统整以及协同开发与共享,构建优秀传统文化课程体系;注重教育的融合性、体验性和开放性,创新优秀传统文化教学方式;关注学生的生活经验和日常实践,推动优秀传统文化教育走向生活. |
| 关 键 词： | 优秀传统文化 优秀传统文化教育 国家认同 |
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