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| 教师专业伦理及其建构 | |
| 引用本文： | 杨炎轩,蔡颢.教师专业伦理及其建构[J].教育研究与实验,2021(2):36-41. |
| 作者姓名： | 杨炎轩 蔡颢 |
| 作者单位： | 华中师范大学公共管理学院 430079 |
| 摘 要： | 教师专业伦理是指教师在从事教育教学专业工作中所形成的基本伦理关系与应该遵守的基本伦理精神、规范及在此基础上形成的素养.教师专业伦理建构面临专业自律与公共服务离散、外制与内生失衡、现实与理想失谐和伦理知识与伦理能力分离四个方面的困境.教师专业伦理建构的具体路径包括:实践公共生活,生成教师专业伦理精神;健全学校管理制度,催生教师专业伦理规范;创新教育教学活动模式,形成教师专业伦理关系;培养教学效能感,丰富教师专业伦理素养. |
| 关 键 词： | 教师专业伦理 公共生活 学校管理制度 教育教学活动模式 |
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