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| 幼儿园教育"小学化"倾向的成因与对策 | |
| 引用本文： | 高文慧,魏天依.幼儿园教育"小学化"倾向的成因与对策[J].教育实践与研究,2021(9):16-17. |
| 作者姓名： | 高文慧 魏天依 |
| 作者单位： | 邯郸市复兴区教研室,河北 邯郸 056003;邯郸市峰峰矿区外国语实验小学,河北 邯郸 056200 |
| 基金项目： | 本文系河北省教育科学研究"十三五"规划2019年度一般课题"基于儿童视角下提升幼小衔接质量的实践研究" |
| 摘 要： | 幼儿园教育"小学化"倾向已成为幼儿园教育的一种怪像,个中原因一方面来自于家长对幼儿学习不正确的认识和理解,另一方面来自于部分民办幼儿园和机构的利益驱动,以及公办幼儿园办园方向的不坚定和师资队伍的不专业.为有效解决幼儿园教育"小学化"倾向,幼儿园教育应当以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,从树立正确的幼儿学习观、培养幼儿独立的生活自理能力、建立良好的任务意识、家园形成合力等方面,共同应对幼儿园教育"小学化"倾向. |
| 关 键 词： | 幼儿园教育 "小学化"倾向 成因 对策 |
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