| 社会同情与儿童正义感的培育 |
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| 引用本文： | 胡金木.社会同情与儿童正义感的培育[J].教育研究,2021,42(5):77-85. |
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| 作者姓名： | 胡金木 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学学校德育与师德研究中心 西安710062 |
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| 摘 要： | 儿童正义感的培育不仅需要理性的正义认知,也离不开感性的移情体验.社会同情是一种主体间的情感共鸣,通过一种感同身受的同情共感机制来促进正义感的发展,是儿童正义感形成的情感基础.作为主体间理解的情感纽带,社会同情促使主体通过置身于他人的境遇感受、体验、思考,了解并理解他人,维持主体间的相互理解与相互善意.基于同情共感机制,教育者要为儿童提供丰富的活动,引导儿童深入社会生活以获得真切的社会体验,倾听他者的声音以促进主体间理解,体验他人的感受以实现情感共鸣,学习榜样以认同社会所信仰的正义价值,借助移情投射以激发正义的想象,促进儿童形成一种厌恶不义、渴望正义,依据正义行动的正义感.
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| 关 键 词： | 正义感 社会同情 情感 道德教育 |
Social Empathy and the Cultivation of Children's Sense of Justice |
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| Hu Jinmu.Social Empathy and the Cultivation of Children's Sense of Justice[J].Educational Research,2021,42(5):77-85. |
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| Authors: | Hu Jinmu |
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| Keywords: | |
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