| "三教"改革背景下"662-N61"课程建设体系构建与实践 |
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| 引用本文： | 吕增芳."三教"改革背景下"662-N61"课程建设体系构建与实践[J].教育理论与实践,2021,41(21):53-56. |
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| 作者姓名： | 吕增芳 |
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| 作者单位： | 山西工程职业学院教务处,山西 太原 030009 |
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| 摘 要： | "三教"改革背景下,高职院校基于工作过程的课程开发理论和建构主义学习理论,从课程开发步骤、课程内容纳入"六新技术"、教学设计、教学模式、教学环节考核评价方案等方面构建了"662-N61"课程建设体系,使课程思政与专业教育有机融合,解决了人才供需结构性矛盾突出、高职专业课程思政教育生搬硬套、教师因实践能力不足闭门造车等问题."662-N61"课程建设体系的实施可以通过教研并举,线上线下同步教学,以及师生、生生互动来实现.
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| 关 键 词： | "三教"改革 "662-N61" 课程建设体系 高职院校 课程思政 专业教育 |
Construction and Practice of"662-N61"Curriculum Construction System in the Background of"Three-Education"Reform |
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| LV Zeng-fang.Construction and Practice of"662-N61"Curriculum Construction System in the Background of"Three-Education"Reform[J].Theory and Practice of Education,2021,41(21):53-56. |
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| Authors: | LV Zeng-fang |
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| Keywords: | |
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