| 研究生课程国际化:动因、要素构成及评价理路 |
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| 引用本文： | 单春艳.研究生课程国际化:动因、要素构成及评价理路[J].教育科学,2021,37(2):62-68. |
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| 作者姓名： | 单春艳 |
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| 作者单位： | 辽宁大学 高等教育研究所,辽宁 沈阳 110136 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十二五"规划2015年度教育部重点课题"高校研究生课程国际化现状评价研究" |
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| 摘 要： | 当前高等教育国际化日益呈现向课程延伸的发展趋向,我国高等教育国际化战略向深层次推进对高层次国际化人才需求增加,研究生教育国际化的提质增效迫切需要高校重视研究生课程国际化建设.研究生课程国际化的理念及其所包含的要素建立在相关的国际化理论基础之上.高校研究生课程国际化评价应突出研究生课程体系的完整性,尊重研究生课程国际化发展规律,强调研究生个体的发展,着力从研究生课程理念的国际化、课程内容的国际化、课程实施的国际化、课程合作的国际化、课程管理的国际化和课程评价的国际化六个方面展开.
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| 关 键 词： | 高校 研究生教育 课程国际化 要素构成 评价 |
Internationalization of Postgraduate Curriculum:Motivation,Element Composition and Evaluation Method |
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| Shan Chunyan.Internationalization of Postgraduate Curriculum:Motivation,Element Composition and Evaluation Method[J].Education Science,2021,37(2):62-68. |
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| Authors: | Shan Chunyan |
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| Keywords: | |
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