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| 基于提升科学思维水平的物理概念教学——以"向心力"为例 | |
| 引用本文： | 王刚,张春红.基于提升科学思维水平的物理概念教学——以"向心力"为例[J].教育实践与研究,2021(14):45-50. |
| 作者姓名： | 王刚 张春红 |
| 作者单位： | 邯郸市教育科学研究所,河北 邯郸 056002;磁县第一中学,河北 邯郸 056500 |
| 摘 要： | 对物理概念的学习是物理观念形成的重要组成部分,科学思维是培养学生物理学科核心素养的关键要素,任何物理概念的形成都离不开物理思维.以高中物理"向心力"的教学为例,提出通过创设真实的物理情境、经历物理概念的建立过程、亲历科学探究的过程、设置开放性的实践作业等,促进学生科学思维水平的发展,进而有效提升学生的物理学科核心素养. |
| 关 键 词： | 高中物理 概念教学 科学思维 向心力 |
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