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| 我国高职院校产教融合制度体系的构成要素、逻辑结构与优化路径 | |
| 引用本文： | 吴宝明.我国高职院校产教融合制度体系的构成要素、逻辑结构与优化路径[J].教育与职业,2021,992(16):105-109. |
| 作者姓名： | 吴宝明 |
| 作者单位： | 南京铁道职业技术学院 江苏 南京210031 |
| 摘 要： | 我国高职院校产教融合制度体系中产教融合文化制度、产教资源统筹发展制度、产教供需双向对接制度、产教融合中企业主体制度和产教融合人才培养制度五个次制度体系的功能定位,既勾勒出我国高职院校产教融合制度体系的框架,同时还凸显了产教融合制度体系的逻辑结构.建立健全伦理道德建设、强化制度创新的实效性、增强制度体系的可操作性以及提升利益相关方的治理水平,是新时代优化我国高职院校产教融合制度体系建设的路径. |
| 关 键 词： | 高职院校产教融合 制度体系 构成要素 逻辑结构 优化路径 |
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