| 回归育人本位:新时代基础教育评价改革的旨归 |
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| 引用本文： | 赵长林.回归育人本位:新时代基础教育评价改革的旨归[J].教育测量与评价（理论版）,2021(6):3-9. |
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| 作者姓名： | 赵长林 |
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| 作者单位： | 聊城大学,聊城252059 |
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| 摘 要： | 落实立德树人根本任务是教育的根本使命,但基础教育实践领域却存在着"应试教育"倾向、偏离党的教育方针等问题,形成了唯分数、唯升学的"顽瘴痼疾".学校教育思想的偏离、社会发展不充分不平衡、社会选人用人的不当导向是"五唯"形成的原因.落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,需要系统谋划、综合施策,推进基础教育回归立德树人本位;强化分类评价、完善评价标准,引导学校回归正确办学方向;突出师德师风和教育教学实绩评价,引导教师回归教书育人本位.未来,还要继续催生新时代教育评价新理论、新时代教育评价实践新体系、新时代教育评价新技术.
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| 关 键 词： | 基础教育 教育评价 综合改革 回归本位 立德树人 |
Return to the Educational Standard:the Purpose of the Evaluation Reform of Basic Education in the New Era |
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| Zhao Changlin.Return to the Educational Standard:the Purpose of the Evaluation Reform of Basic Education in the New Era[J].Educational measurement and evaluation,2021(6):3-9. |
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| Authors: | Zhao Changlin |
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| Keywords: | |
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