| 创新管理机制 打造“阳光教育” |
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| 引用本文： | 徐俊,田光礼.创新管理机制 打造“阳光教育”[J].湖北教育,2006(10). |
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| 作者姓名： | 徐俊 田光礼 |
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| 作者单位： | 竹溪县教育局 |
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| 摘 要： | “落实党风廉政建设,素质是基础,机制是保障。如果没有好的机制,领导者的个人素质是不稳定的,不可靠的。”这是竹溪县教育局局长王玺抓党风廉政建设工作的体会。近几年来,该局紧紧抓住系统干部、人事、财务等几个关键环节,不断探索把各项工作的评价权交给服务对象的新办法,努力打造“阳光教育”,使全县教育系统形成了良好的政风和校风,有力地促进了教育事业的健康协调可持续发展。为此,该局先后被评为县行评优胜单位、行评“回头看”优胜单位和市“人民满意教育县”等荣誉称号。在职干部优劣教师说了算教师队伍是一个民主要求高和民主能力较强的知识群体,带好这支队伍,必须不断改革和完善民主、科学的管理制度。近几年来,该局首先从加强学校领导班子建设入手,通过改善对学校领导班子的评价办法,致力于提高教师对现任学校领导干部的信任度、满意度,有效防止干部考评中的不正之风。在2004年推行《中小学校长引咎辞职的五项规定》、2005年实行学校领导班子综合目标考核的基础上,今年又推行了县直学校领导班子集体述职述廉(以下简称“两述”)制度。“两述”工作主要采取召开学校领导班子集体述职述廉大会的形式进行。参会人员为全体教职工,并邀请部分离退休老教师代表参加。“两...
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