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| 当前高校教师学术评价中的问题及其对策 | |
| 引用本文： | 李冲.当前高校教师学术评价中的问题及其对策[J].现代教育科学,2006(6):81-84. |
| 作者姓名： | 李冲 |
| 作者单位： | 大连理工大学人文社会科学学院博士生讲师,辽宁大连116023 |
| 摘 要： | 当前，由于受市场经济多元价值观念的冲击，高校教师学术评价中出现了很多问题，具体表现为学术评价目标指向上的功利性，容易诱发教师学术的功利化；职称晋升标准选择上的片面性，容易导致教师学术的狭隘化；学术奖励标准的简单机械性，容易造成教师学术心态的畸形化，其副作用不容小视。解决上述问题，学术环境的塑造应该成为学术评价的目标取向，知识应该成为教师学术评价的核心内容，质量应该成为学术成果评价的基本准则。 |
| 关 键 词： | 高校教师 学术评价 知识 |
| 文章编号： | 1005-5843(2006)06-0081-04 |
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