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| 把握历史内容的联系，形成分析历史问题的模式 | |
| 引用本文： | 周朝林.把握历史内容的联系，形成分析历史问题的模式[J].文教资料,2009(20):152-153. |
| 作者姓名： | 周朝林 |
| 作者单位： | 双流县太平中学,四川,双流,610216 |
| 摘 要： | 在中学历史教学实践中,师生以文明史观为指导,明确教学内容和要求,把握教材内容的联系,归纳出分析问题的模式,运用于教学实践中,能帮助学生形成学习策略,建构知识体系,提高学习效率.本文探寻历史内容的联系,归纳出历史问题的解决分析模式,力求与高中历史教学的实际相结合,提高历史教学的效率. |
| 关 键 词： | 文明史观 历史分析模式 历史教学 |
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