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| 预设与生成——《读山海经》教学案例 | |
| 引用本文： | 陈,莉.预设与生成——《读山海经》教学案例[J].学语文,2014(3):15-16. |
| 作者姓名： | 陈 莉 |
| 作者单位： | 江苏南京中华中等专业学校 |
| 基金项目： | 江苏省第二期职业教育教改重点自筹课题《五年制高职大学语文教育实践研究》（B/2012/07/049） |
| 摘 要： | 一节好课的标准是什么？叶澜认为,一堂好课没有绝对的标准,但要做到“五实”,即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平时的课、真实的课。其中“丰实的课”,指的是生成性的课,不完全是预设的结果,在课堂中应有教师和学生情感、智慧、思维和精力的投入,有互动的过程。 |
| 关 键 词： | 预设与生成 教学案例 山海经 学生情感 生成性 标准 叶澜 教师 |
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