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| 美术欣赏教学的学法指导 | |
| 引用本文： | 于丽.美术欣赏教学的学法指导[J].辽宁教育行政学院学报,2006,23(6):85-85,87. |
| 作者姓名： | 于丽 |
| 作者单位： | 大连市计算机职业中专,辽宁,大连,116021 |
| 摘 要： | 美术欣赏作为素质教育中实施美育的重要内容,具有“审美、启智、育德”的功能。由于受欣赏个体经历、知识经验、个性、情感等因素的影响,使得美术欣赏活动具有鲜明的主观成分,对同一作品,往往有不同的理解,欣赏结果亦不会只有一个标准的答案。因此,美术欣赏教学必须根据学科特点,加强学法指导,以科学的学法推动学生主动参与审美活动,充分调动学生以审美心态去体验、去感受,达到欣赏者的思想、情感与艺术作品的统一,从而更有效地发挥美术欣赏的功能,提高学生的素质。 |
| 关 键 词： | 美术欣赏 学法指导 学法模式 |
| 文章编号： | 1672-6022（2006）06-0085-01 |
| 收稿时间： | 2006-03-20 |
| 修稿时间： | 2006-03-20 |
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