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| 分层达标 优化设计 激励递进 | |
| 引用本文： | 乔琳霞.分层达标 优化设计 激励递进[J].现代教学,2009(5):43-43. |
| 作者姓名： | 乔琳霞 |
| 作者单位： | 上海市南汇区三墩学校 |
| 摘 要： | 教师的教要适应每个学生的学，做到因材施教，因人施教，其中，学生的训练必须有针对性。笔者尝试“分层达标、优化设计、激励递进”的作业分层设计，使每个学生习有所得，取得了一定的成效。 |
| 关 键 词： | 分层达标 优化设计 递进 激励 因材施教 因人施教 分层设计 学生 |
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