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| 初中数学教学中学生主体性的发挥 | |
| 引用本文： | 郑文华.初中数学教学中学生主体性的发挥[J].理科考试研究,2014(24). |
| 作者姓名： | 郑文华 |
| 作者单位： | 江苏省丰县实验初级中学; |
| 摘 要： | 正在初中数学教学课堂中,学生作为学习的主体,应该将学生的主体地位充分发挥出来,而教师将作为学生学习过程中的引导者.教师应该充分地认识到这一点,通过将学生作为课堂教学的主体进行有效的教学,使学生在有限的课堂时间内充分地进行数学知识的学习,促进学生学习上的进步.一、初中数学教学中重视学生主体地位发挥的重要性教师对学生的教学不能急于求成,而忽略了学生主体性的发挥,应将突出学生主体地位放在首位,这样才有助于提高学 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 学习过程 主体性地位 课堂教学 自主学习 课堂时间 提问策略 学习效率 个体差异 学习能力 |
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