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| 小学生发展性阅读初探 | |
| 引用本文： | 王关兴,邵国琴.小学生发展性阅读初探[J].上海教育科研,2000(4). |
| 作者姓名： | 王关兴 邵国琴 |
| 作者单位： | 上海徐汇区漕河泾中心小学 200233 (王关兴)，上海徐汇区漕河泾中心小学 200233(邵国琴) |
| 摘 要： | 一、“发展性阅读”的概念界定 阅读是读者通过感知书面语言材料,进而对所感知的材料进行编码重组、解析破译,再现作者借助语言材料提供的完整信息的过程。简而言之,阅读就是看书、读书。 传统意义上的阅读主要是指设置在中小学语文学科中,以指导写作为目的的阅读,这种阅读注重揣摩,重在体会作者用词造句、布局谋篇之妙,以把握读物表达上的技巧为主。 “发展性阅读”是对传统阅读概念进行内涵上 |
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