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| 语文教学中探究性学习的实践与思考 | |
| 引用本文： | 杨菊梅.语文教学中探究性学习的实践与思考[J].和田师范专科学校学报,2006,26(3):232-233. |
| 作者姓名： | 杨菊梅 |
| 作者单位： | 新疆农业职业教育学院人文学院,新疆,昌吉,831100 |
| 摘 要： | 针对学生情况的差异,实施分层次教学,是因材施教的具体体现,是面向全体学生、发挥学生主体作用、激发学习兴趣、培养个性和特长、建构良好知识和能力的需要。分层次教学要根据学生实际情况确定分层目标、培养与考核标准,教学中注重实践,促使所有学生成长成才。 |
| 关 键 词： | 语文教学 分层目标 注重实践 全面提高 |
| 收稿时间： | 2005-08-16 |
| 修稿时间： | 2005-08-16 |
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