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| 表扬与鼓励是激活学生学习兴趣的清泉 | |
| 引用本文： | 张雅玲,顾学仁.表扬与鼓励是激活学生学习兴趣的清泉[J].宁夏教育,2000(3). |
| 作者姓名： | 张雅玲 顾学仁 |
| 作者单位： | 贺兰二小 |
| 摘 要： | 学 生 的 学 习 自 觉 性 和 对 学 习 的 直 接 兴 趣 是 构 成 学 习 动 机 的 重 要 成 分 。 学 生 只 有 对 某 些 知 识 产 生 了 兴 趣 ， 才 能 表 现 出 学 习 积 极 性 或 称 学 习 的 自 觉 能 动 性 。 那 么 ， 怎 样 才 能 使 学 生 产 生 学 习 兴 趣 呢 ?在 教 学 实 践 中 我 们 体 会 到 ： 除 了 使 学 生 明 确 学 习 目 的 和 诱 导 学 生 喜 欢 所 学 内 容 外 ， 还 应 根 据 学 生 的 心 理 发 展 水 平 适 时 适 量 地 对 学 生 予 以 鼓 励 ， 帮 助 学 生 培 养 自 尊 心 和 自 信 心 。 因 为 学 生 如 果 … |
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