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| 小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探 | |
| 引用本文： | 白芹,张同斌.小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探[J].教育实践与研究,2008(9):32-34. |
| 作者姓名： | 白芹 张同斌 |
| 摘 要： | <语文课程标准>指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发和利用.""应创造性地理解和使用教材".然而现实中的语文教学现状却是,课文阅读与讲解和写作训练分离,学生学了那么多文质兼美的课文.读过了那么多好词佳句,写起作文来却无话可说.因此,整合语文阅读和写作教学,使学生从阅读中吸取写作的营养.探索小学语文教学的新路子已势在必行.正因为这样,教师需找准激趣点,在引导学生阅读文本的同时,通过改写、续写、补写、写读后感等形式个性化地处理教材,把课文"请"到我们的作文课上,使课堂教学既能强化学生对课文语言的积累和运用,又能使学生的习作训练成为有源之水,有本之木.让他们健康地阅读,快乐地写作. |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 写作训练 整合 |
| 文章编号： | 1009-010X(2008)05-0032-03 |
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