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| 试论学校管理管理中的倦怠遏制 | |
| 引用本文： | 姚跃林.试论学校管理管理中的倦怠遏制[J].安徽教育论坛,2006(6):29-31. |
| 作者姓名： | 姚跃林 |
| 作者单位： | 蚌埠铁路中学 |
| 摘 要： | 管理是科学，管理也就是生产力，越是发达的社会，越是先进的群体，就越重视管理。学校管理可以通过理性管理的途径也就是用制度来实现，也可以利用非理性管理的途径也即情感等因素来实现。在实际的管理实践中，我们普遍发现：用同样的方法和同样的制度来管理，结果却大相径庭。可见，在方法和制度背后还有“因素”在起作用，这个“因素”也一定由若干因子组成，譬如领导的个人魅力、员工的素质、环境的力量、传统的差异等。本仅就学校管理过程中习见的“倦怠”化的成因、危害及其遏制办法浅陈拙见。 |
| 关 键 词： | 学校管理 倦怠 非理性管理 管理实践 个人魅力 管理过程 生产力 领导者 |
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