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| 对高中学生概括能力现状的逻辑反思——兼谈阅读教学的一般思维结构 | |
| 引用本文： | 赵泽福.对高中学生概括能力现状的逻辑反思——兼谈阅读教学的一般思维结构[J].中国小学语文教学论坛,2001(24). |
| 作者姓名： | 赵泽福 |
| 作者单位： | 山东寿光市教研室 邮编:262700 |
| 摘 要： | 著名的心理学家林崇德先生曾反复强调：“不论是智力还是能力，其核心成分是思维，最基本的特征是概括，即概括是智力与能力的首要特点。因此，中小学生概括能力的发展，应看成其智力与能力发展的重要指标。”“由于语文能力的基础是概括，所以，我们在培养中小学生语文能力时，自始至终地突出对其概括能力的训练。”（《学习与发展》北京师范大学出版社）林先生从教育学、心理学、思维学的角度指出，概括思维能力在学生能力培养和智力发展中占有相当重要的地位。高中阶段是基础教育的最后阶段，按道理学生应该具备较高水平的阅读概括能力。… |
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