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| 中学生的言语技能训练(下) | |
| 引用本文： | 章熊.中学生的言语技能训练(下)[J].中国小学语文教学论坛,2001(22). |
| 作者姓名： | 章熊 |
| 作者单位： | 北京市北大中关园43楼501号 邮编:100080 |
| 摘 要： | 前面说过，不同学科有着不同的训练，同一门学科也可以有不同类别的训练。不同的训练有着不同的目的和特点，那么，言语技能训练的特点是什么呢？ 二次大战以后，在特定的历史环境里，语言学习理论得以建立和发展。语言学习理论的建立和发展使许多学者恍然：语言学研究的问题和学习语言所遇到的问题不是一回事。语言学习理论研究的引入，使我们能够比过去更理性地分析自己的经验，解答了一些我们长期存在的疑惑，并且启发我们去进一步思考一些问题。 语言学习理论对我们的启迪，首先是“习得”（ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ）和“学得”（ｌｅａ… |
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