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| 校长·教师·学生:提高课程实施水平的主体 | |
| 引用本文： | 辜伟节.校长·教师·学生:提高课程实施水平的主体[J].上海教育科研,2005(3):67-70. |
| 作者姓名： | 辜伟节 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市教育科学研究所,225009 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学"十五"规划重点课题《提高课程实施水平,创建素质教育特色的理论与实践研究》成果之一。 |
| 摘 要： | 课程是教育的重要载体和中介。学校教育目标的实现都是以课程为轴心展开的。可以说,课程的结构和内容对应着学生的素质,课程的实施水平影响和决定着学生的素质水平。因此,在全面实施新一轮基础教育课程的进程中,如何保证新课程实施成为一个不断的高生成过程,关键要激发学校、教师、学生的积极性和创新性,要始终关注学校校长、教师、学生三维主体,充分发挥他们对提高课程实施水平的主体作用。 |
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