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| 校本培训中“师徒结对”模式的负面效应及其对策 | |
| 引用本文： | 石兆胜.校本培训中“师徒结对”模式的负面效应及其对策[J].当代教育科学,2006(24):31-33. |
| 作者姓名： | 石兆胜 |
| 作者单位： | 山东省胶南市第五中学 |
| 摘 要： | “师徒结对”作为教师培养的传统方式和有效模式。在对教师专业发展发挥积极作用的同时。也容易形成“克隆现象”、“马赛克现象”等负面效应。消解其负面效应。应建立自我导向与自然合作相结合的新型教师文化。使“师徒结对”建立在坚实的教师文化基础上。 |
| 关 键 词： | 师徒结对 负面效应 教师自我导向性学习 教师合作文化 |
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