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| 中年级阅读教学中“主问题”的梳理与提取 | |
| 引用本文： | 刘家朝.中年级阅读教学中“主问题”的梳理与提取[J].阅读,2015(4):16-18. |
| 作者姓名： | 刘家朝 |
| 作者单位： | 江苏省丰县赵庄镇刘集小学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入,教师的问题意识得到不断的强化,"主问题"成为阅读教学中的一个重要手段。《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调"积极倡导自主、合作、探究的学习方式","主问题"可以让学生带着思考和质疑,深入进行自主学习、合作学习,提高课堂教学实效性。笔者从课文题目、课文段落、课后问题以及课文主题等四个方面尝试梳理和提取"主问题",引领学生深入学习,提高阅读教学的针对性和有效性。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 主问题 梳理 提取 |
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