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| 从课堂模式看教学有效性 | |
| 引用本文： | 国赫孚.从课堂模式看教学有效性[J].河北教育,2012(4). |
| 作者姓名： | 国赫孚 |
| 摘 要： | 教学模式是构成逻辑联系的教学环节组成的程序。新课程强调学习过程体现学生主体性,据此,各地、各学校纷纷探索各具特色的课堂教学模式,天津中学也构建了引入、自学、交流、展示、反馈、总结六环节自主学习课堂。实践了＂六环节＂教学后,我校课堂教学的确发生了生动的改变,但也出现了一些新问题,分析这些问题,能使我们对课堂教学模式有新的思考。 |
| 关 键 词： | 课堂模式 教学有效性 教师 教学管理 |
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